TUTORÍA TRES
1.
¿Qué desempeños favorece la educación musical para desarrollar y agradar
adecuadamente los potenciales musicales de los niñ@s menores de 7 años?
LOS BENEFICIOS DE LA MÚSICA PARA LOS NIÑOS
La música está siendo introducida en la
educación de los niños en edades preescolares debido a la importancia que
representa en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla y motriz.
La música tiene el don de acercar a las
personas. El niño que vive en contacto con la música aprende a convivir de
mejor manera con otros niños, estableciendo una comunicación más armoniosa. A
esta edad la música les encanta. Además, les aporta todos estos beneficios:
1. Seguridad: Les da seguridad emocional, confianza, porque se sienten
comprendidos al compartir canciones, e inmersos en un clima de ayuda,
colaboración y respeto mutuo.
2. Aprendizaje: La etapa de la alfabetización del
niño se ve mas estimulada con la música. A través de las canciones infantiles,
en las que las sílabas son rimadas y repetitivas, y acompañadas de gestos que
se hacen al cantar, el niño mejora su forma de hablar y de entender el
significado de cada palabra. Y así, se alfabetizará de una forma más rápida.
3. Concentración: La música también es beneficiosa para el niño cuanto al poder
de concentración, además de mejorar
su capacidad de aprendizaje en matemáticas. La música es pura matemática.
Además, facilita a los niños el aprendizaje de otros idiomas, potenciando
su memoria.
4.
Expresión corporal: Con la música, la expresión corporal del niño se
ve mas estimulada. Utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a
los ritmos de diferentes obras, contribuyendo de esta forma a la potenciación
del control rítmico de
su cuerpo. A través de la música, el niño puede mejorar su coordinación y
combinar una serie de conductas. Túmbale boca arriba y muéveselos para que
pueda bailar mientras que tú le cantas. Le puedes cargar y abrazar en tu regazo
entonando otros ritmos infantiles.
RESPUESTA
Podemos observar
que el ritmo es la base de la música ya que a partir de estos desarrollamos los
estimulos como lo es el oído “inteligencia
auditiva”, las expresiones textuales, motrices y verbales, se puede observar
que los niños y las niñas descubren un nuevo medio de expresión y comunicación
y fortalecen su autoestima conocen y expresan sus capacidades, ya que con el
dominio de los instrumentos mejora el manejo corporal, el canto es la primera
actividad apropiada para los niños ya que este contiene ritmo y melodía, se
basa en el campo afectivo y sensorial Ayuda a la creatividad y promueve la imaginación
ü Ayuda a los niños a expresarse
ü Mejora las habilidades motoras: mejoran la coordinación y el ritmo
ü Mejora la alfabetización y comprensión al cantar las canciones
ü
Mejora la concentración
Las dimensiones de la educación musical
A lo largo de la
historia de la educación musical se han desarrollado diferentes métodos de
enseñanza de la música, el método Dalcroze, Decarlodff y Suzuki, entre otros.
Todos los métodos se basan en tres elementos que constituyen la música y que de
algún modo representan tres aspectos de la vida del ser humano. Estos son el
ritmo, la melodía y la armonía. El ritmo: representa el orden y la proporción
en la música. La melodía: representa una combinación de sonidos que expresa una
idea musical. La armonía: constituyen la estructura musical que sostiene el
ritmo y la melodía. Si representáramos la relación entre estos elementos las
dimensiones de la vida humana podríamos afirmar que el ritmo se vincula a las
dimensiones filosóficas, la melodía se vincula la dimensión emocional, la
armonía se vincula a la dimensión intelectual. Las clases de educación musical
constituyen a desarrollar de forma integrada los siguientes aspectos vinculados
a las tres dimensiones: Dimensión filosófica. Es la capacidad de reacción ante
los estímulos musicales con dominio de los movimientos corporales. Integración
y desarrollo de la percepción visual y auditiva, mediante la combinación de secuencias
de imágenes y música. Dimensión emocional. Es la capacidad de expresión de
sentimientos mediante la ejecución y creación de música. Aceptación y
valoración de sí mismo y de los demás por medio de actividades grupales de
ejecución musical.
2. ¿Qué técnicas
y/o actividades se deben tener en cuenta para fomentar en el niñ@ sus
potencialidades y habilidades musicales?
RESPUESTAS
Gracias a la música
podemos realizar varias actividades como lo son escuchar, cantar, moverse y tocar
gran diversidad de instrumentos, gracias a estas actividades el niño va
adquiriendo experiencias y mejora sus movimientos ejecución instrumental canto
y sobre todo la audición ya que crea nuevas formas de comunicación al manipular
objetos y aprender su diversidad de formas y escuchar los sonidos que este
produce
El niño/a
continuamente está creando formas nuevas de comunicación, y el afecto estimula
estas creaciones. Manipulando los objetos es como aprende a conocer las formas,
a escuchar los sonidos que puede producir, … Son vivencias placenteras, que
además de colaborar en la capacidad creadora, conducen a educar la sensibilidad
y a desarrollar la capacidad y las cualidades necesarias para la escucha. Se
pretende descubrir comportamientos espontáneos y conducirlos de tal manera que
tomen la forma de una auténtica invención musical.
. Cuando la
experiencia musical es educativa y consciente, está en relación con los
sentimientos, la imaginación y la invención, entonces la música llega a crear
en la imaginación imágenes visuales.
La expresión
musical desarrolla capacidades auditivas (percepción de sonidos, timbres,
intensidades, ejercicios que potencien la escucha y la creatividad,),
capacidades rítmicas (juegos rítmicos) y las capacidades vocales (juegos con la
voz).
https://www.guiainfantil.com/servicios/musica/beneficios.htm
https://www.guiainfantil.com/servicios/musica/beneficios.htm
